Francoise Roulot-Savard

Diplômée d’un Master 2 en Psychologie Clinique et Psychopathologie, à l’université René Descartes, Paris-V, j’ai aussi suivi une formation à la psychothérapie d’enfants, d’adolescents et parents/enfants, et à la prise en charge de patients adultes lourdement atteints de pathologies somatiques graves. En qualité de Psychologue clinicienne, je vous propose un accompagnement en toute confidentialité et vous garantis une approche individualisée afin de vous aider à faire face aux situations difficiles que vous traversez. Voici comment j'interviens, auprès de chaque catégorie de patients (enfants, ado et adulte) : Le travail, auprès de l’enfant de 3-11 ans, se fait autour du jeu et du dessin mais aussi en relation avec ses figures parentales. Le jeu ou le dessin utilisé permet à l’enfant de faire un pas de côté et mettre en scène ce qui le préoccupe intérieurement. La présence du/des parent(s) pendant les séances d’évaluation est fondamentale à la création du lien de confiance entre l’enfant et la thérapeute. Leur présence est donc indispensable pour que le travail avec l'enfant s'engage. Ma formation aux test projectifs me permet d'apporter des éléments du fonctionnement psychique de l'enfant. En outre, ces éléments permettent d’argumenter un diagnostic différentiel (TDA/H), offrant ainsi un suivi thérapeutique au plus proche de la problématique de l'enfant. L’adolescence, dès 12 ans, est une période de remaniements psychiques, de construction identitaire. Devant les défis imposés par cette traversée, telles que les modifications corporelles et la nécessité de se détacher de son environnement familial afin de s’autonomiser, il est possible d'observer une douleur morale, un mal-être qui peut avoir des retentissements sur l’estime de soi et où la communication envers autrui peut se révéler conflictuelle ou gelée. Le travail proposé, lors d’une psychothérapie, a pour but de pouvoir mettre des mots sur des maux, des angoisses et d’effectuer un travail de reliaison entre ressentis et représentations afin de diminuer les effets de l'angoisse, elle-même. La mise en place d’entretiens d’évaluation permet de dégager les caractéristiques de l’angoisse et comment le patient tente d'y faire face. Il s’agit prioritairement de différencier les difficultés transitoires de celles plus profondes et durables. Le travail avec les parents est essentiel car eux aussi sont touchés par la situation de leur enfant. Ils représentent un appui essentiel et indispensable dans l'accompagnement du jeune dans cette traversée de l'adolescence. Ma formation au sein d’une unité d'hospitalisation pour adolescents en crise (état dépressif et suicidaire, attaques corporelles TCA, scarifications et addictions) m’a permis d’appréhender différents type de problématiques et d'accompagner ces jeunes, faisant état d'une souffrance psychique extrême, vers un mieux-être et une reprise en main de leur devenir . La psychothérapie d’adulte et du jeune adulte, se fait essentiellement par un travail d’introspection, de compréhension de soi. La vie nous fait parfois traverser des périodes difficiles (perte, traumatisme, annonce d'une maladie grave, burn-out, insomnies, dépression, anxiété face à l’avenir, doutes, manque de confiance en soi). Il est donc important de trouver un espace de parole contenant, qui ne juge pas. La thérapie d’orientation analytique est une démarche réflexive qui a pour but de revisiter son histoire passée, à la lumière du présent. Cette relecture permet d’effectuer un travail de liaison entre affects et représentation. C’est un travail de fond qui permet de transformer les épreuves douloureuses, de se redresser afin d’avancer plus sereinement dans la vie.